向度內涵：
校長現場經驗知識的復活，省思札記是校長的學校領導與經營實務知識之訓練的結果，讓接受校長知能培訓者，能夠瞭解在學校領導與學校經營成效上如何守成、如何創新的實務知識。師傅校長傳授候用校長如何體察工作意義、平衡工作與家庭、參與專業團體與獲取社會支持。
在「省思札記」之校長現場經驗知識的內容要項，可以透過「體察校長工作意義的方法」、「考慮學校發展需求的技巧」、「平衡家庭與工作的技巧」、「參與校長專業團體的方法」、「如何獲取社會支持的方法」五種經驗知識，來完成校長現場經驗知識的復活的專業訓練。
訪談內容：
1.師傅校長應如何傳授「體察校長工作意義的方法」？
張淑慧校長(臺北市石牌國小校長)表示：關於體察工作意義，我簡單的列了幾點個人的想法：一、 有快樂的老師才有快樂的學生，有快樂的學生才有充滿笑聲的教室。因此，為學生闢建一條健康快樂的學習之路，是身為校長者最具意義的工作內涵....[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
辛玉蓉校長(桃園縣東門國小校長)表示：以下我分為15點，簡單說明初任校長或即將擔任校長者應如何體察工作意義：第一，因為是初任校長，所以要準備妥當，蓄勢待發，調整自己的心態，勇敢出發，做好各項準備。第二，對初任校長來說....[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
林英昭校長表示：體察意義工作就是瞭解支持校長們繼續走在這條路上的工作意義是什麼，我認為校長的工作意義其實是無時無刻很隱微地顯現在校長處理校務，或是跟同仁、家長互動的一言一行上，讓人察覺到校長如何界定工作意義，校長的教育目標、教育理想在哪裡，個人工作意義會影響到人際互動，也會影響到職場的圓滿，所以我想要跟初任校長或想要擔任校長的夥伴們分享的是，我們要經常思考幾個問題.......[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
2.師傅校長應如何傳授「考慮學校發展需求的技巧」？
黃美鴻校長(新竹縣科園國小校長)表示：初任校長首先要深入瞭解學校、老師、社區、家長、學生、志工團體等之文化背景，再瞭解學校各項軟硬體狀態，並傾聽校內外各方意見後，依據學校發展遠景、校長個人領導理念、老師的教學需求、教育政策、社會脈動，以及社區家長的期盼，擬具學校短、中、長程的發展需求....[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
邱文嵐校長(嘉義縣碧潭國小校長)表示：較育工作裡，「考慮發展需求」是學校非常需要努力用心思索的歷程，發展方向對了，慢慢做，也一定「最快」；方向對了，才能永續發展。因此，如何「考慮發展需求」成為初任校長或即將擔任校長者亟需費心思量探討的議題....[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
3.師傅校長應如何傳授「平衡家庭與工作的技巧」？
江增雄校長(苗栗縣啟文國小校長)表示：初任校長或即將擔任校長者，工作與生活普遍會以校務工作為優先，以致忽略家庭與生活，因此安排好家庭與生活，又能兼顧工作效率，平衡家庭工作才不會枉費而徒勞無功影響家庭生活和諧。然而，要如何「平衡家庭工作」....[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
郭聰明校長(嘉義縣梅山國小校長)表示：每一個將擔任校長職務的新科校長，對自己都有一份期許，懷抱遠大的使命感，就任之初，便很想在最短時間內全盤瞭解學校狀況，努力經營社區關係，拜訪社區人士，拓展人際關係，把自己的教育理念與理想，恨不得滿漢全席一次推出，結果累死自己也累垮三軍（學生、老師、家人）。由於對工作的投入與熱忱，全心全意的想把工作做好，而疏於家庭的照顧，造成家人怨聲載道，會有「悔教夫婿或娘子覓封侯」的怨嘆....[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
4.師傅校長應如何傳授「參與校長專業團體的方法」？
羅秋祝校長(屏東縣墾丁國小校長)表示：校長參與專業團體的前提是：已考上校長或想當校長的人都已經做好職前的訓練，譬如學識、行政專業等，因為在考校長前已經充分地讀書，瞭解高深的背景理論，在這樣的前提之下，準備好要去擔任一所學校的校長，以下我以實務面說明....[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
何蕙齡校長(桃園縣永安國小校長)表示：8個月前我也是候用校長，所以我可以用自己的經驗給初任校長及候用校長一些經驗分享。桃園縣對於校長的培訓，這幾年慢慢產生一個模式：候用校長在派任到學校之前，有一年的時間先到縣政府教育局工作，目的是希望校長到學校現場之前，能夠在縣府教育局的層級有多一點的認識及瞭解，讓校長累積多一點的行政經驗....[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
5.師傅校長應如何傳授「如何獲取社會支持的方法」？
施孜姿校長(台中市惠文國小校長)表示：對於初任校長，我的建議如下：要先安內，內部安定好之後，再攘外，所以我認為應該先去深入拜訪家長會成員，從內部家長會找到支持，然後再逐步地往外發展，例如學區內的里長、地方民意代表、宗教團體等....[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
林松金校長(臺北市指南國小校長)表示：學校是社區的一部分，學校同時也是社區的重心，所以我覺得在爭取社會支持方面，可以分兩個主要的面向，第一是在校內的部分，第二是在校外的部分，這兩部分其實應該是雙軌並行，沒有所謂的先後順序，不過為了說明的方便起見，我先針對校內的努力方向來跟各位說明....[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
焦點座談尾聲~師傅校長的一段話：
更多內容都在：http://www.youtube.com/watch?v=MWKmvx8qYQg
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